我为女儿开私塾

 
    　处在信息开放的时代，在报上、电视、网络上，不时看到培养成功的典范。分析一下，大多数成功的孩子，都不是学校培养的结果，而是父母培养或者说孩子自己努力的结果，或者是家教式教育培养的结果。

    孩子到了快上学的年龄，不得不思考：孩子的学业将怎样来完成。这个时候，不经意地打开网，才发现，许许多多的有识父母已经走到了前列。在家上学，家塾教育，已经不是一个新词。尽管，学校教育仍然是主流，但是，更多具有责任心的家长已经意识到了学校教育的出路并不怎么看好。

    有了这个想法，参阅了很多数据，就开始自己办私塾了。找场地，添设备，找老师，招学生，忙得不亦乐乎。经过一个月的准备，私塾开起来了。把女儿从幼儿园领回来，开始了家塾式的教育。

    教育的结果，让我吃惊，孩子从不识字开始，不到一年时间，已经能背诵近五万字的经典，论语、大学、老子、声律启蒙、三百千千，都能够整本地背。我根本不用教她专门识字，他的识字量在一年内超过四千，能够自己读书了，而且，绝不依靠汉语拼音。 不到一年，她就培养起了浓厚的读书兴趣，一到书店，步子就迈不开，拿起书一本接一本地看。读书能力一点不比三四年级的小学生差。
 
    我们没有更多的时间去思考和等待，自己开私塾，这当然需要莫大的勇气。可是，没有勇气，行吗？孩子在一天天地长大，我们不可能指望教育体制全面改革成功， 我们再把孩子送到学校去读书。我们没有时间等。也没有更多的时间去思考。唯一能做的，不是等待，也不是在思考中度过一年又一年的时光。只有马上开始做。 

    举个例子：

    在我身边有位家长，当我去年开始开私塾的时候，得到他的大力支持。可是，马上就要开课了，他仍然在犹豫，在前后思考。就在我要开课的前一天，告诉我，他要退出。他的顾虑太多，担心孩子的性格受到影响，担心孩子会孤僻、不合群，总之，担心的事情太多。

    我们在一个大院里住，经常见面。经过一年，他的孩子在上幼儿园，我的孩子在上私塾。经过了一年，他明显地感觉到，我的孩子在文化成长这方面，远远超过同龄的小孩子。而他所担心的，性格孤僻、不合群等问题，在我孩子的身上，什么都没有表现出来。相反，在私塾里大量读书的孩子，语言表达能力不是一般地强，由于语言方面的优势，性格反而更加开放、活泼。

    另外，他担心，孩子会觉得枯燥，不愿意好好读书。殊不知，这样的担心也是多余的。开始读书时一两个月，孩子会不免觉得有些枯燥，度过了这个时期，孩子对读书会越来越有兴趣。我们在一起聊的时候，他表示出明显的悔意。我给他的结论：你的孩子最少损失三万字经典的背诵量。白白浪费孩子一年的大好时光。这个损失，你永远无法弥补。

    今年，他坚决地从幼儿园退学，和我一起开始了孩子的私塾教育。

    我们要对孩子的学业负责，耽搁一天，孩子的文化成长就损失一天。等到一年两年过去了，回过头来看看，我们的孩子已经和其它的孩子拉开了距离。

    因此，没有时间等，也没有更多的时间去思考。 

    八岁的女儿，今天经过了第一轮的复习，能够一口气把《论语》二十篇背下来，做爸爸的真的是太高兴了。数一下，一万六千多字，在她的嘴里，象长江大河一样滔滔不绝。她的心智、她的聪明由此就被开发出来了。

    背诵一部《论语》，我们用了半年的时间，这半年，用在其它上幼儿园或上学的孩子身上，你看不出有什么大的变化，可是在家塾教育中，去背诵一部《论语》，所带来的效果却是多方面的：

　背诵一部论语，让孩子的认字超过了四千，具有了基本的阅读能力。而且不用拼音，阅读速度飞快；背诵一部《论语》，让孩子的记忆力得到锻炼，能背《论语》，再去背古诗，只需读几遍，就能脱口而出。孩子去学舞蹈，老师也觉得奇怪，孩子这么小，动作要领说一遍就能记住，还能复述给老师听。我告诉舞蹈老师，这是孩子背书的结果，老师虽然不能完全理解我们的作法，仍然惊讶不已。

转自《儿教论坛》